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第二天上t教授的课时，我尽量地扫清自己大脑里因为他那身漂亮又修身的银灰色西装而产生的大量废料和空白，努力认真听课。我希望自己的表现能够得到t教授的赞赏和喜欢——不管是在床上，还是在课堂上。事实上，t教授的课也确实是有趣的，只要能够积极发言的话——他往往比他的学生们沉得住气，问题抛出来后，即使一时间没有人回答，也只是微笑着用鼓励的眼神看我们，直到有人受不了这沉默的气氛而最终开口，把自己的想法表达出来——这其实是一种很聪明的教学策略，能逼学生开口，让学生从一开始磕磕巴巴的表达，到学期末得以顺畅自如的进行观点疏通。

t教授不喜欢我们规整地坐在教室摆列成排的椅子上，而是喜欢我们坐成一个半圆，而他在中间，可以跟每一个人有眼神接触。他看我的时候——虽然已经有了心理准备，但是我还是觉得自己在他的注视下

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